Das WRITIC (Writing Readiness Inventory Tool In Context) - Assessment: ein neues Graphomotorik- Assessment für Vorschulkinder

Die Transition von Kindergartenkindern in die Volksschule ist ein wesentlicher Meilenstein innerhalb der kindlichen Entwicklung. Die Rolle des Schulkindes fordert sehr viele wichtige Fähigkeiten und Fertigkeiten im kognitiven, sozio-emotionalen und körperlichen Bereich. Für einen gelingenden Start in den Volksschulalltag bedarf es auch entsprechenden graphomotorischen Fähigkeiten. Um dies ausreichend zu befunden, nutzen Ergotherapeut*innen graphomotorische Assessments.

Das normierte, valide und reliable WRITIC-Assessment von Margo van Hartingsveldt und Liesbeth de Vries wurde für Vorschulkinder entwickelt. Mit dem WRITIC wird erfasst, ob Kinder bereit für den Handschrifterwerb sind. Das Assessment stellt eine betätigungsorientierte Methode dar und sollte direkt im Gruppenkontext des Kindergarten/der Vorschule durchgeführt werden. Zusätzlich zu den Beobachtungen und Bewertungen der Papier- und Stiftaufgaben werden angelehnt an das PEO-Modell (Person/Environment/Occupation) auch das Interesse und die Ausdauer des Kindes für grafomotorische Aktivitäten sowie die physische und soziale Umwelt in die Auswertung einbezogen. Die Durchführung des WRITIC dauert etwa 20 Minuten.

Beim ersten Kurs zum WRITIC werden auch die Entwicklerinnen des Assessments, Margo van Hartingsveldt und Liesbeth de Vries anwesend sein.

Innerhalb dieser Fortbildung werden folgende Inhalte vermittelt:

• Entwicklung des WRITIC
• Überblick über die einzelnen Assessment-Teile
• Durchführung und Auswertung des WRITIC
• Interpretation der Ergebnisse und Ausblick auf ergotherapeutische Intervention zur Förderung der Grafomotorik

Kurzvideo